原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表  ) n; l8 L8 n: b0 j% k" C
我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...
8 h: m- e& I! L3 V5 T q; Q& t7 _$ F4 N郝呆補充解釋:5 K/ E& F, k* P& N, a
士兵與士兵之間之管教權問題?: |3 q E3 N5 @
管教屬於指揮權限的一部分..+ {' d S& \/ o
管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。. y: R( o% ]0 W+ }
這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。
; G2 z; F4 ~" J4 {" z, F) _然，管教的目的是訓練。
( m c/ x6 [2 J0 f而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....
3 b' B/ ~' x( m* t+ G' x但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?
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; l# a9 G( x( y6 m這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。5 _: b- u" B. L) P. s. }0 H8 O2 O
重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
: D9 L. ?7 [! c5 D6 v- `管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。; }0 C2 r% V7 }0 u- Z6 y
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只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12] |
