原帖由 小橘 於 2009-1-9 02:50 發表  1 ?0 |) y1 }' M; _( u
從五股憲校結訓下部隊後.連上長官向大家宣導沒有學長學弟制.只有資深和資淺的分別.不過我私下還是會叫比我資深的人為學長啦!!..堅實營區整訓時.連上補了蠻多新兵的.有位常士班長對一位老兵說:現在的新兵都沒在教喔!! ...
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郝呆報告:
3 m# u" |9 _5 ~2 u3 \. l- e+ m首先我認為連長及士官長執行有問題!
' J/ [; K8 K Z$ ^請參考日前所發之 -談部隊管理
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! @* [* v" {* W% I& Y) r+ l% X訓練與指導中之指導即概略記載0 F6 M; ?8 k5 P5 |$ f% F0 d& x7 a
指導只有個別的錯誤，偶發的事件，特殊的困難，才能以指導方式為之。" J# }' ]6 [9 x) ?, M! y$ B
工作態度，一直是長久以來最嚴重的工作問題。因此，糾正工作態度的問題，最屬急需；而糾正態度的方法，也最為困難。只有個別指導，算是適合國人『規過於私室』的傳統習慣；換言之，私下交談是最有效的一種指導方式。交談以親切、自然，不拘時地、情感和智慧，理性與感性，同時併用，甚麼困難或錯誤，都可在這得到解決的。
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+ n- C6 ?0 d7 Q. \+ V故，連長及士官長各打五十大板!
- y5 J" t, n% Z. G而
! k- E5 g2 b, w依據服從順序
7 t9 N4 c/ N* P$ N8 ?1.階級..2.職務..3.任務...4.資歷7 t# N; M9 K" ]3 K
可知4 [% X9 }: b- y L# g
士兵帶士兵的權，是由3.2.1狀況依序可授權..
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依據基層管教中規定:3 v' v, _, t7 l
班長:掌理全班政戰.訓練軍紀.管理.保養及作戰，運用組織，掌握全班士兵，遂行戰鬥，負全班成敗之責...，2 d- y. z4 d( x5 x# E2 t
所以，班之士兵調度，須通過該班班長，也就是基幹士官.." U* y h: d2 u, w. Y( q: D
因:2 x& o/ _& `" ]0 d7 n
士兵行為的互相學習，一切由生活日常開始，本乎正常，亦屬合理..
1 }6 Z. z% e& y* U0 @( l故得...
{1 C1 p. V: K2 K/ u& l4 v結一:- N& O2 V, R( ~% [% m/ l2 X4 r
老兵是新兵的學習榜樣，新兵是老兵的新希望!
& D, P/ Q9 b* q. w7 V% {5 K& N結二:
, k3 Q$ Q3 i! t8 \% m1 H( `老兵帶領，新兵看路!8 a6 r& {4 S% _) F2 \9 a) ~* t" O
論:0 @* \* n2 N e9 x
學長學弟制或資深資淺制?& j" Q0 w: B: U z
其實都是服從順序，第四.資歷服從.而已..換湯不換藥!
4 z- d, D4 E) w V3 @7 n以上，謹供3 y; o! g% t1 _7 b+ G/ n
貴官參考...[dabin12] |
