原帖由 lswjit 於 2007-7-8 02:31 發表" U( P d% C& O, ]9 q
所以我就不要將我們潘老總的"鼓柄打斷"~~請潘老總繼續~~ ... / d4 y6 f6 T3 n/ {
報告教官,我已經沒"膏"可以擠了,不過頭擊老大既然提到57軍魂師,不然我們來唱歌好不好?!
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我只會唱海鵬部隊歌,軍魂部隊歌不會唱...
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7 ]% s; ~; O7 S u% H從兩個師的部隊歌裡可以大致探究其光榮沿革,如在哪裡起家,打過什麼仗等~
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5 Z: {% s p: q3 q8 F軍魂部隊歌:0 n# K( D3 m' u- E3 m
第一段:
3 J; W5 m% y8 i, d軍魂軍魂徐州成軍,北伐抗戰威名震;" k/ {6 p% F( R# y
衛首都,戰長城,常德殲敵建奇勳,孟良谷撼日月,黃埔精神振軍魂。' G+ R3 y+ {3 n8 e: J
2 w0 J- P1 @. u1 v! Q5 B. b2 J, \. X
第二段:
4 @9 U, I$ `3 K9 A! r軍魂軍魂寶島成軍,臥薪嘗膽戰志昂;
8 h# k" N8 {6 \' _) ~. M+ w紀律嚴,訓練精,指日揮戈掃赤氛,渡海峽浮沉舟,還我河山振軍魂。! q' l1 E2 K {! r
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海鵬部隊歌:(3/4拍)
: ]. F9 G( `7 M0 {/ s第一段:% h+ ^1 X: ?; \" _ v0 Z
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: i' D9 f3 ^" c) a8 L0 e6 y5 O巍 巍 海 鵬, 國 民 革 命 軍( q' M5 M: s! |, _3 @
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do so so la la so me, so fa( o. C Y7 ^% a( w, ~+ n- E
之 精 英 ,武漢建 軍, 領 袖
6 J8 y* u/ J6 C: z3 ?2 X( }/ I+ a6 D2 s) a1 s
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/ V+ I9 K, M; B6 P1 C親 編 成, 躍 馬 中 原 北 伐
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6 H1 s& P1 _: \' L$ _fa so la la la si lala so fa
( Z$ b! g2 @: d: o/ g( f! E) q抗戰著英明, 剿 匪 戡 亂
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. x: r1 Q4 J- j3 O+ G匪喪 膽, 古 寧 浴血固國 疆。
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第二段:; V! e& g' t) R- U
so so do so do re me me re: U: {' u; s3 Y# s, Y) |! J1 d5 Z& p
凜凜 海 鵬, 三民 主 義 為
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+ K! X0 |5 s& {2 }1 r信仰, 領袖遺 訓, 記 胸膛,. X" f. ?3 Y' ^* ~: j
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8 B3 B, \* ^+ M 寶 島 秣馬厲兵 反 共 為: m6 ?8 o4 U. w' P* E/ q/ i
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國 前 鋒 。+ Y6 L! E5 h: o" ?8 U" f8 p
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1 W7 d" Y! |& x3 e, |海鵬部隊歌附錄在趙守棋 著-「海鵬憶錄」(青春出版社)。作者於民國67~69年於117師之服役經歷,涵蓋本島與外島,與幹訓班的血淚史。 當我們頭腦在回朔70年代末期憲兵部隊裡仍有打罵教育時,再看過"海鵬憶錄"後發現是小兒科而已,野戰部隊裡存在的是「毆打教育」,這種觀念的建立在於"毆打"是學習的過程,有毆打不一定學得會; 沒毆打肯定學不會,因此毆打式教育訓練變成國軍部隊的傳承之一,學長打過學弟之後,再繼續變本加厲的毆打學弟,有人問為什麼要毆打式教學,沒人知道?(只是傳承)/ z# P& C" H$ t, _- ?8 T+ O
( w9 Z0 s% m; S Q8 K5 _追其根源應是從大陸時期一直沿用的日軍教導制,國軍來台後雖然在40年代即改採美式教育訓練,不過特殊的打罵教育卻很根深蒂固的留在國軍。日本式的打罵教育不是在軍中而已,社會職場裡以機工類挺多,汽修.冷凍.西工等這類的師徒制都是採日本教育 ,以前"學師仔"都免不了要給師父打,80年代以後就鮮少聽說"學師仔"要給師父打的情形,如果今天學徒學功夫還要被打,那麼我看也找不到人來當學徒! ]0 R p- j; e
& t- \' ~% w6 e4 Y7 }* M書中還有提到同儕間連坐式的處罰:幹訓班結訓測驗, 只是一人因為緊張失常未達理想,竟然整期延訓,當場整期幹訓班全部下跪求饒,從這裡就知道早期國軍的斯巴達教育如何的恐怖,令人印像深刻。 |