原帖由 lswjit 於 2007-7-8 02:31 發表
: L$ g% Z! L$ m所以我就不要將我們潘老總的"鼓柄打斷"~~請潘老總繼續~~ ...
1 v0 B- N$ _8 G R6 E+ y) {- n2 W報告教官,我已經沒"膏"可以擠了,不過頭擊老大既然提到57軍魂師,不然我們來唱歌好不好?! + G' I/ d; L8 z' r
8 i* q- b) \8 x7 q' n( L' m0 w8 ^/ a4 m我只會唱海鵬部隊歌,軍魂部隊歌不會唱...
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7 }) y0 C# Y. c$ ~1 u- D- }: ~從兩個師的部隊歌裡可以大致探究其光榮沿革,如在哪裡起家,打過什麼仗等~" p$ |5 \9 n% l* S
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軍魂部隊歌:3 F9 `1 X' n, Z* D4 i
第一段:& m- N7 e! d6 w! Q
軍魂軍魂徐州成軍,北伐抗戰威名震;
: X# f, e2 M$ h7 _4 m# I6 j衛首都,戰長城,常德殲敵建奇勳,孟良谷撼日月,黃埔精神振軍魂。
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第二段:1 R" A2 R; N& i B" l/ a7 [# E i9 N
軍魂軍魂寶島成軍,臥薪嘗膽戰志昂;# b7 d4 O1 n F! t. ^* K
紀律嚴,訓練精,指日揮戈掃赤氛,渡海峽浮沉舟,還我河山振軍魂。
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9 J. b: C& O6 l; u( B海鵬部隊歌:(3/4拍)
5 P( v$ c+ _6 p: m2 D第一段:
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8 m2 |& ^; W3 x) k巍 巍 海 鵬, 國 民 革 命 軍6 }6 H" v: q$ m3 G
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之 精 英 ,武漢建 軍, 領 袖
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6 p" v# q/ Y4 _3 ?* z6 s o親 編 成, 躍 馬 中 原 北 伐
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fa so la la la si lala so fa
" A/ O' r+ J( G% |0 H( h3 ]: G5 b抗戰著英明, 剿 匪 戡 亂; t: l, b9 z0 U# ~- N
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匪喪 膽, 古 寧 浴血固國 疆。( k' }9 w- B8 x/ r# O, o6 ^
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第二段:
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1 ?3 J, A# ~+ Z& C* u+ h( P5 _/ Z凜凜 海 鵬, 三民 主 義 為0 h$ a" e) Q! w- R) |, \
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6 U2 B8 ?3 S- j! x) y1 c信仰, 領袖遺 訓, 記 胸膛,0 T. |2 L% r; Q0 E
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寶 島 秣馬厲兵 反 共 為
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9 f! ?5 E6 q8 S* j海鵬部隊歌附錄在趙守棋 著-「海鵬憶錄」(青春出版社)。作者於民國67~69年於117師之服役經歷,涵蓋本島與外島,與幹訓班的血淚史。 當我們頭腦在回朔70年代末期憲兵部隊裡仍有打罵教育時,再看過"海鵬憶錄"後發現是小兒科而已,野戰部隊裡存在的是「毆打教育」,這種觀念的建立在於"毆打"是學習的過程,有毆打不一定學得會; 沒毆打肯定學不會,因此毆打式教育訓練變成國軍部隊的傳承之一,學長打過學弟之後,再繼續變本加厲的毆打學弟,有人問為什麼要毆打式教學,沒人知道?(只是傳承)
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# p" M" E y! {* w2 r; p追其根源應是從大陸時期一直沿用的日軍教導制,國軍來台後雖然在40年代即改採美式教育訓練,不過特殊的打罵教育卻很根深蒂固的留在國軍。日本式的打罵教育不是在軍中而已,社會職場裡以機工類挺多,汽修.冷凍.西工等這類的師徒制都是採日本教育 ,以前"學師仔"都免不了要給師父打,80年代以後就鮮少聽說"學師仔"要給師父打的情形,如果今天學徒學功夫還要被打,那麼我看也找不到人來當學徒!7 T$ N: r4 F9 Q ~3 q3 |5 _7 d
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書中還有提到同儕間連坐式的處罰:幹訓班結訓測驗, 只是一人因為緊張失常未達理想,竟然整期延訓,當場整期幹訓班全部下跪求饒,從這裡就知道早期國軍的斯巴達教育如何的恐怖,令人印像深刻。 |