原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表 
: y- r( B6 f; N( j# t1 r$ o我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...
1 |: M4 y. `* V, N5 G郝呆補充解釋:
' K" a8 K' |( y; K2 b' `; `士兵與士兵之間之管教權問題?
8 O8 Z# e1 j6 h+ L# _( f% n l管教屬於指揮權限的一部分..( v: [% d1 }" \/ C% q7 X
管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。; E* R" d M+ G/ D. G7 {3 G
這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。4 }4 |- `8 G! D4 v
然，管教的目的是訓練。5 h# E& {7 Q) Z8 Q5 V+ n2 }
而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....2 j; x. L8 R4 w
但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?: ^0 {4 i7 m J) t& f
3 r; K/ v$ \2 j4 N這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。
$ @, s4 r+ b& ?0 U" ^% T. ]; s T2 P重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
* t+ }. H( _" I管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。
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; _, ?1 \0 K' e5 a只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12] |
